Памятка педагогу по организации и поддержке самообразования учащихся на удалённой форме обучения
- Каждый учитель определяет площадку для организации самообразования школьников для взаимодействия и поддержки в формате «ученик – родитель – педагог» (Moodle, E-mail, сайт школы, Viber и другие).
- Учитель самостоятельно определяет образовательные Интернет-ресурсы, ссылки на которые будут предоставлены учащимся, принимая во внимание ответственность за содержание контента.
- Объём предоставляемой информации должен соответствовать требованиям учебной программы.
- Предусмотреть дифференциацию обучения в зависимости от уровня обученности и степени мотивации.
- В соответствии с КТП определить объём содержания образования по предмету на учебную неделю.
- Разработать (составить) минимальный комплект материалов по теме:
- теоретический материал (конкретные пункты, части) параграфа учебного пособия, опорный конспект, схема и т.п.;
- набор упражнений, заданий для отработки и закрепления знаний по теме (конкретные вопросы по теории, образцы выполнения заданий, задания для самостоятельного выполнения);
- материалы для самоконтроля по теме (тест, практические работы, задания).
- Оценивание выполненных учащимися заданий осуществлять по усмотрению учителя.
Также учесть рекомендации Министерства образования Республики Беларусь, размещённые на Национальном образовательном портале www.adu.by.
